Von Mobbing unter Kindern spricht man, wenn ein bestimmtes Kind von anderen Kindern regelmäßig und systematisch direkt oder indirekt körperlich oder seelisch verletzt wird. Mobbing kann bereits bei Kindern im Kita-Alter auftreten. Das Tückische: Mobbing fängt immer mit scheinbar harmlosen Hänseleien an und ist selten offensichtlich. Daher sollten wir unser Gespür dafür sensibilisieren.
Woran erkennt man Mobbing unter Kindern?
Oft läuft das Mobbing sehr verdeckt ab. Betroffene Kinder leiden zunächst still. Erst wenn sie keinen anderen Ausweg mehr sehen, vertrauen sie sich ihren Eltern an. Vorweg geht oft ein langer Leidensweg für die betroffenen Kinder, z. B.:
1. Leiden im Stillen: Betroffene Kinder leiden stillschweigend unter der Situation.
2. Rückzug: Je aussichtsloser sich die Situation für sie darstellt, desto mehr ziehen sie sich in sich zurück.
3. Körperliche Beschwerden: Sie klagen über körperliche Leiden, wie z. B. Übelkeit, Kopfschmerzen oder Bauchschmerzen.
4. Flucht durch Krankheit: Sie versuchen, durch körperliche Leiden aus der für sie als schlimm empfundenen Situation zu entkommen.
5. Verlust der Freude: Sie empfinden keine Freude mehr am Tagesgeschehen in der Kita.
6. Lustlosigkeit und Teilnahmslosigkeit: Sie wirken immer lustloser und teilnahmsloser.
7. Anzeichen von Depression: Außenstehende glauben an eine Depression im Kindesalter.
Ab welchem Alter gibt es Mobbing unter Kindern?
Im Kita-Alter gibt es zwischen Kindern Konflikte, die zur sozialen Entwicklung dazugehören. Kinder im Alter von 3 bis 6 Jahren planen jedoch ihre Handlungen meist noch nicht systematisch. Mobbing unter Kindern tritt daher meist erst ab ca. 6 Jahren und damit im Grundschulalter auf. Dennoch liegen viele Anfänge und Ursachen von Mobbing bereits im Kindergartenalter.
Mobbing-Opfer: Darauf können Eltern und Erzieher achten
Ganz typisch ist es, dass Kinder, die gemobbt werden, das Problem zunächst bei sich selbst suchen und meist über längere Zeit mit sich allein ausmachen. Deshalb wird Mobbing in der Anfangsphase häufig nicht bemerkt, denn die betroffenen Kinder wagen es nicht, sich den Eltern oder Erzieherinnen in ihrer Kita anzuvertrauen.
Macht Mobbing in eurer Einrichtung zum Thema
Auch wenn noch kein Fall von Mobbing vorgekommen ist, solltet ihr in einer Kinder- oder Gruppenkonferenz altersgerecht das Thema ansprechen. Ihr werdet staunen, welches Wissen die Kinder zu diesem Thema haben. Als Inhalte und Gesprächsimpulse für das Gespräch über Mobbing empfehle ich Ihnen folgende:
- Was ist Mobbing?
- Was bewegt manche Kinder, andere zu mobben?
- Wie fühlen sich Kinder, die gemobbt werden?
- Was kann jedes einzelne Kind tun, das sich gemobbt fühlt?
- Wie kann ein Kind einem anderen helfen, das betroffen ist?
- Was können Sie und Ihre Mitarbeiter gegen Mobbing unter Kindern unternehmen?
Achtet bei den Kindern auf verborgene Kennzeichen von Kinder-Mobbing. Zunächst fängt Mobbing „klein“ an. Wenn du nicht sofort reagierst und vehement dagegen einschreitest, breitet sich das Mobbing in rasanter Geschwindigkeit aus.
Typisch für Mobbing ist, dass es ein oder mehrere Kinder auf ein bestimmtes Kind abgesehen haben. Mobbing ist eine besonders schlimme Form der Gewaltausübung, die vom Opfer immer als besonders ausweglos erlebt wird und die sich folgendermaßen äußern kann:
- Auslachen
- Falsche Beschuldigungen
- Verstecken oder Zerstören von Eigentum
- Ignorieren
- Bedrohen
- Schubsen
- Schlagen
Wenn du nicht gegen das Kinder-Mobbing einschreitest oder dieses nicht bemerkst, so musst du wissen, dass langfristig nicht nur das Kind, sondern auch der ganze Ruf der Kita darunter leiden kann.
Greife bei Kinder-Mobbing entschieden ein
Warte erst gar nicht ab, ob sich das Mobbing von alleine wieder erledigt. In der Regel wird es sich verschlimmern und immer weitere Kreise ziehen. Selbst wenn anfänglich nur zwei Kinder am Mobbing beteiligt sind, so besteht die Gefahr, dass sich die Anzahl der Täter vergrößert, wenn nicht gezielt gegen das Mobbing eingeschritten wird. Die folgende Anleitung unterstützt deine Kollegen und dich, gezielt gegen Mobbing vorzugehen.
Reagiere bereits bei ersten Anzeichen von Mobbing
Schon im Kindergarten gibt es dominante Kinder, die in der Kindergruppe die Rolle des Anführers übernehmen. Auch Mitläufer und schüchterne Kinder gibt es im Kindergarten. Die Schüchternen erdulden vieles und wehren sich auch dann nicht, wenn ihnen etwas weggenommen wird. Achte besonders auf die schüchternen Kinder, die in der Regel weniger auffallen. Schütze diese sofort, wenn andere Kinder über sie bestimmen oder sie ausnutzen wollen.
Greife bei Drohungen und Erpressungen ein
Auch Drohungen und Erpressungen gibt es bereits im Kindergarten sehr häufig unter Kindern.
- „Wenn du jetzt nicht mit mir spielst, dann bin ich nicht mehr dein Freund!“
- „Wenn du nicht tust, was ich sage, dann lade ich dich nicht zum Geburtstag ein.“
Hier müssen alle Mitarbeiter ganz entschieden reagieren. Solche Äußerungen sind Mobbing-Verhalten im Anfangsstadium. Wenn ein Kind die Erfahrung macht, dass es mit diesen Drohungen seine Wünsche durchsetzen kann, wird es immer wieder zu solchen Mitteln greifen. Das Kind lernt, dass es mithilfe von Drohen und Erpressen Macht über andere hat.
Beobachte, ob eine Ausweitung des Mobbings stattfindet
Eine Ausweitung des unerwünschten Verhaltens kann schnell folgen. Das Kind kann z. B. ein anderes unter Druck setzen, indem es sagt:
- „Gib mir die Gummibärchen aus deiner Brotzeitbox, sonst spiele ich nicht mehr mit dir.“
- „Bringe mir ein Playmobil-Pferd von zu Hause mit, sonst darfst du nicht mehr zu mir nach Hause zum Spielen kommen.“
- „Du darfst nicht mit Philipp spielen. Wenn du es trotzdem tust, bin ich nicht mehr dein Freund.“
Zeige deutlich, wenn ein Verhalten nicht in Ordnung ist. Kinder, die andere durch solche Äußerungen unter Druck setzen, kommen meist von alleine gar nicht auf die Idee, dass ihr Verhalten nicht in Ordnung sein könnte.
3 Schritte: So reagierst du bei Mobbing unter Kindern Schritt 1: Beende die Mobbing-Situation sofort
Greife entschieden ein und spreche mit den Kindern, von denen das Mobbing ausgeht. Mache diesen Kindern klar, dass ihr Verhalten in der Kita unerwünscht ist. Spreche sowohl mit allen Kindern über den fairen Umgang miteinander als auch mit den betroffenen Kindern. Im Einzelgespräch sollte den Kindern die Lage verdeutlichen und ihnen vermitteln, dass das andere Kind unter ihrem Verhalten leidet.
Beispiel:
Sage z. B.: „So gehen wir hier in der Kita nicht miteinander um. Jedes Kind darf sich alleine aussuchen, mit wem es spielen möchte. Tom darf mit Karl spielen, wenn er will. Du kannst fragen, ob du auch mitspielen darfst. Du darfst nicht bestimmen, dass Tom dann nicht mehr mit dir spielen darf.“
Schritt 2: Spreche mit den Kindern über die Drohungen
Frage das dominante Kind, wie es ihm gehen würde, wenn sein Freund über ihn bestimmen und ihm drohen würde, dass er nicht mehr mit ihm spielt. Nehme dir besonders viel Zeit für das Gespräch mit dem dominanten Kind. Es ist besonders wichtig, dass dieses Kind dein Anliegen versteht und in Zukunft auf das Mobben verzichten kann.
Tipp für eure Praxis:
Kindern, die mobben, fehlt es häufig an Selbstbewusstsein. Unterstütze das dominante Kind und gebe ihm Aufmerksamkeit, damit sein Selbstbewusstsein steigt und es das Mobben nicht mehr nötig hat.
Schritt 3: Erarbeitet Regeln, die Mobbing vorbeugen
Spreche mit den Kindern darüber, wie sie miteinander umgehen können. Fasse die Kinder in Kleingruppen zusammen und konfrontiere die Kinder mit Kurzgeschichten oder Fallbeispielen, in denen ein Kind gemobbt wird. In kleinen Gruppen solltest du mit den Kindern Regeln für einen fairen Umgang miteinander erarbeiten, wie z. B.:
- wie Kinder zusammen spielenkönnen, ohne sich auszugrenzen,
- dass kein Kind ausgelacht wird,
- dass jedes Kind ganz laut „Stopp“ rufen darf, wenn es sich bedrängt fühlt.
So sensibilisierst du die Kinder spielerisch gegen Mobbing
Es gibt tolle Möglichkeiten, Kinder spielerisch gegen Mobbing zu sensibilisieren. Nutze dafür folgende Impulse und Ideen, mit denen du präventiv arbeitest, sodass es in deiner Einrichtung erst gar nicht so weit kommt.
Spiel 1) Verbale Sensibilisierung für Beleidigungen
Gegen verbale Gewalt positionierst du dich mit den Kindern spielerisch, indem sich alle um einen Tisch versammeln. Darauf stehen eine wertvolle Schüssel und ein Abfalleimer. Bitte die Kinder zunächst, auf Papierstreifen jeweils ein Kompliment und eine Beleidigung zu schreiben, die sie vielleicht selbst schon gehört haben.
Ein Kind fängt an und liest einen Satz vor. Alle überlegen, ob es nette oder beleidigende Worte sind und was diese auslösen. Dann werden die Komplimente in der wertvollen Schale gesammelt und die Beleidigungen zerrissen und in den Abfalleimer geworfen. Zum Zeichen, dass diese Worte nun bei Ihnen „ausgelöscht“ sind, wird dieser gleich ausgeleert. Die schönen Worte können in einer Collage aufgehängt und natürlich noch mit der Frage erweitert werden: „Was hörst du gerne von anderen?“
Spiel 2) Spielerisch Empathie erlernen
Bei diesem Spiel stellt sich die Hälfte der Kinder hinter den Stuhl eines anderen Kindes. Die stehenden Kinder sind die Beschützer. Zu Beginn dürfen sich die Kinder zu zweit über ihr Wohlbefinden austauschen. Danach startet der Beschützer (das stehende Kind) und spricht von sich selbst in der 3. Person, z. B.: „Ich bin der Beschützer von Marie. Ihm geht es heute / Er fühlt sich heute / …“ So sprechen die Beschützer die Befindlichkeit, Wünsche, Bedürfnisse und vielleicht sogar Ängste ihres „Schützlings“ an. Als Gesprächsleiterin können Sie dabei gezielt nachfragen: „Was meinst du, wie du Marie helfen könntest?“ Auch die anderen Beschützer können Vorschläge machen oder Ratschläge geben. Dieses Spiel hilft den Kindern gegenseitiges Verständnis füreinander zu entwickeln.
UNSERE KREATIVWERKSTATT
Bastelidee: Erste Hilfe nach einem Streit
Du kannst mit deine Kita-Kindern einen „Erste Hilfe“-Plan festlegen. Dazu stellst du einen beispielhaften Konflikt unter Kindern dar. Dann betrachtet und analysiert ihr diesen zusammen anhand folgender Fragen, die zugleich die verschiedenen Stufen des Konflikts beleuchten:
- Was war der Auslöser für den Streit?
- Wie verhielten sich die Streitenden verhalten?
- Was hat den Konflikt verstärkt?
- Wie könnte er ausgegangen sein?
Schreibe diese einzelnen Stufen des Konflikts auf Plakate. Jetzt überlege mit den Kindern: Wie hätten die Streitenden auf der jeweiligen Stufe aus dem Konflikt aussteigen können? Daraus kannst du mit den Kindern die Erste Hilfe in Konflikten festlegen, z. B.:
- „Was kann ich selbst machen?“
- „Was kann der andere machen?“
- „Was können wir sofort unternehmen?“
- „Was können wir später noch machen?“
Drucke diesen „Erste Hilfe“-Plan auf kleine Zettel, z. B. für die Hosentasche, und teile jedem Kind einen aus.
Viel Spaß beim Nachmachen, eure Franzi
